Cantinho da prof Cris

O Diário de Ideias é uma metodologia criada pela Profª Drª Luciana Muniz para promover a aprendizagem criativa e autoral, em especial na aprendizagem da leitura e da escrita. É um caderno/diário personalizado pelo aprendiz para registros espontâneos de ideias, observações do mundo de forma geral, experiências, dentre outros interesses de registro. Ele em si é uma metodologia para o processo de ensino e aprendizagem da leitura e da escrita, com ênfase no caráter autoral e criativo dos estudantes.   Para compreender o trabalho com o Diário de ideias, temos três palavras em ação que o definem: -Experienciar -Registrar -Compartilhar  Vem conhecer!  http://www.lucianamuniz.com.br/diariodeideias/ É só clicar no link acima!  TUDO COMEÇA NA RODA   Os objetivos que abarcam o trabalho com o Diário de ideias são:  a) Criar espaço de registro e investigação da escrita e da leitura de mundo pela criança;  b) Entrelaçar as propost...

Sinopse Filme da produção de Bollywood , conta a história de uma criança que sofre com dislexia e custa a ser compreendida. Ishaan Awasthi, de 9 anos, já repetiu uma vez o terceiro período (no sistema educacional indiano) e corre o risco de repetir de novo. As letras dançam em sua frente, como diz, e não consegue acompanhar as aulas nem focar sua atenção. Seu pai acredita apenas na hipótese de falta de disciplina e trata Ishaan com muita rudez e falta de sensibilidade. Após serem chamados na escola para falar com a diretora, o pai do garoto decide levá-lo a um internato, sem que a mãe possa dar opinião alguma. Tal atitude só faz regredir em Ishaan a vontade de aprender e de ser uma criança. Ele visivelmente entra em depressão, sentindo falta da mãe, do irmão mais velho, da vida… e a filosofia do internato é a de disciplinar cavalos selvagens. Inesperadamente, um professor substituto de artes entra em cena e logo percebe que algo de errado estava pairando sobre Ishaan. Não demorou par...

Turma da Mônica   Clube do Chamequinho   ABC da Energia   Club Kids   Divertudo Disney Brasil Ecokids Smartkids TioGui   Duende Recreio Terra Crianças Jogos Educativos Pequeno Artista Iguinho Kid leitura

Se analisarmos todas as legislações vamos ver claramente que ficou sob a responsabilidade da escola e de toda sua equipe a definição do projeto de educação, de metodologia e da avaliação, desde que seja contínua e cumulativa, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período a serem desenvolvidas. Abandonou detalhes para agarrar-se ao amplo, ao abrangente. Educação vista como um processo de permanente crescimento do educando, visando seu pleno desenvolvimento, onde conceitos, menções e notas devem ser vistos como meros registros, prontos a serem alterados com a mudança de situação. E, nessa busca do pleno desenvolvimento e do processo do educando, estão presentes outros objetivos que, não só os de dimensão cognitiva e os de natureza sócio-afetiva e psicomotora, que igualmente precisam ser trabalhados e avaliados. O cuidado deve estar é no uso que se pode fazer desta avaliação, não a dissociando da idéia do pleno desenvolvimento do i...

A Sala de Recursos Multifuncionais é um espaço onde acontece o AEE - Atendimento Educacional Especializado. Não podemos confundir o AEE com reforço escolar, o AEE deve ser realizado no contra-turno e desenvolver atividades próprias do Ensino Especial a fim de contribuir para que o aluno com deficiência tenha acesso ao conhecimento escolar e desenvolva suas habilidades de acordo com suas especificidades. No AEE desenvolvemos atividades que estimulam a atenção, o raciocínio lógico, a memória; Também desenvolvemos atividades que possibilitam a organização do pensamento e ajudam ao aluno a construir conceitos. . Para os alunos com deficiência visual trabalhamos atividades de orientação e mobilidade. O professor do AEE observa a funcionalidade e aplicabilidade dos recursos na sala de aula, as distorções, a pertinência, os limites desses recursos nesse e em outros ambientes escolares, orientando, também, as famílias e os colegas de turma quanto ao uso dos recursos. O professor de sala ...

ESTOU FAZENDO À DISTÂNCIA (PELA UFRGS/UAB) O CURSO DE FORMAÇÃO CONTINADA DE PROFESSORES EM TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO ACESSÍVEIS, E COMPARTILHO COM VOCÊS UM TEXTO (UMA DAS ATIVIDADES PROPOSTAS NO MÓDULO 2 DO CURSO) QUE RELATA MINHA EXPERIÊNCIA AO UTILIZAR O PROGRAMA DASHER (ESSE SOFTWARE É UMA INTERFACE DE ENTRADA PARA TEXTO QUE UTILIZA ALGUM DISPOSITIVO COMPLEMENTAR QUANDO O TECLADO NÃO PODE SER USADO DE MANEIRA CONVENCIONAL. É TOTALMENTE GRATUITO) . A PROPOSTA DA ATIVIDADE ERA IMAGINAR QUE POR ALGUM MOTIVO TINHA UMA LIMITAÇÃO MOTORA E SOMENTE CONSEGUIA UTILIZAR O MOUSE. O DESAFIO ERA REALIZAR UMA ATIVIDADE DE ESCRITA UTILIZANDO SOMENTE O MOUSE. Digitando sem teclado: possibilidades do Dasher Instalar o programa foi muito fácil. Mas utilizá-lo... A atividade foi muito importante e difícil porque levei tempo até conseguir digitar corretamente a primeira palavra. Considero-me uma pessoa persistente e vou à luta em busca dos meus ideais, mas realmente “me coloquei no lu...